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《小石潭记》阅读题

作者:未知

  广东省试题   阅读《小石潭记》,完成第1~3题。(10分)   从小丘西行百二十步,隔篁竹,(1)闻水声,如鸣��环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
  潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。怡然不动,做尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
  潭西南而望,(2)斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
  坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
  同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,日奉壹。
  1.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)
  (1)潭中鱼可百许头() (2)以其境过清()
  (3)不可久居()
  2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
  (1)_________________________________________
  (2)_________________________________________
  3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()(3分)
  A.“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂”一句,通过描写青葱的树木和翠绿的蔓藤,突出小石潭周围环境的幽美,与下文“四面竹树环合”呼应。
  B.文章对潭中游鱼的描写动静结合,如“日光下澈,影布石上”是从静态上描写,而“傲尔远逝,往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。
  C.作者以“发现小石潭一潭中景物一潭中气氛一小潭源流一交代同游之人”为顺序来安排材料,移步换景,景随情迁,前后照应,结构紧凑。
  D.同是描绘山水美景、借景抒情之作,《小石潭记》抒发了作者被贬官后的失意、凄苦、孤寂之情,《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。
  江苏徐州市试题。
  阅读柳宗元的《小石潭记》和《愚溪诗序》(节选),完成第1~4题。(16分)
  【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。怡然不动,假尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
  潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
  坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
  【乙】夫水,智者乐也,今是溪独见辱于愚,何哉?盖其流甚下,不可以溉灌;又峻急多坻石,大舟不可入也;幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨,无以利世,而适类于余,然则虽辱而愚之可也。
  溪虽莫利于世,而善鉴万类,清莹秀澈,锵鸣金石,能使愚者喜笑眷慕,乐而不能去也。余虽不合于俗,亦颇以文墨自慰。漱涤万物,牢笼百态而无所避之。以愚辞歌愚溪,则茫然而不违,昏然而同归,超鸿蒙,混希夷,寂寥而莫我知也!于是作《八愚诗》,记于溪石上。
  1.解释下列句子中加点的词语。(4分)
  (1)凄神寒骨()
  (2)而适类于余()
  (3)而善鉴万类()
  (4)乐而不能去也()
  2.下列几组加点词语的意义和用法完全相同的一项是()(3分)
  A.潭中鱼可百许头
  先生不知何许人也
  B.以其境过清,不可久居
  面山而居
  C.于是作《八愚诗》
  属予作文以记之
  D.寂寥而莫我知也
  知之为知之,不知为不知,是知也
  3.用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
  (1)怡然不动,傲尔远逝,往来翕忽。
  _____________________________________
  (2)其岸势犬牙差互,不可知其源。
  _____________________________________
  (3)幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨,无以利世。
  _____________________________________
  4.下面分析不恰当的一项是()(3分)
  A.因小石潭“其境过清,不可久居”,作者“乃记之而去”。“以愚辞歌愚溪,则茫然而不违,昏然而同归”,作者在空寂中达到了忘我的境界。
  B.“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”侧面衬托潭水清澈。“溪虽莫利于世,而善鉴万类,清莹秀澈,锵鸣金石”则从正面直接写愚溪的清澈见底、光洁如玉。
  C.“斗折蛇行,明灭可见”连用两个比喻,生动形象地写出了小潭源流的蜿蜒曲折。“不可以溉灌…‘大舟不可入也”“蛟龙不屑”“不能兴云雨”“无以利世”连用五个否定句,交代了作者以“愚溪”给溪命名的原因。
  D.“凄神寒骨,悄怆幽邃”表现作者怀才不遇的忧伤与凄凉。“今是溪独见辱于愚”则表现了作者对愚溪的厌恶之情。
  四川广安市试题。
  文言文阅读。(14分)
  【甲】从小丘西行百二十步,……乃记之而去。
  (选自《小石潭记》,选文略,见前文)
  【乙】游白水书付过
  绍圣元年十月十二日,与幼子过①游白水佛迹院,浴于汤池,热甚,其源殆②可熟物。循山而东,少北,有悬水百仞,山八九折,折处辄为潭,深者缒(zhuì)③石五丈,不得其所止。雪溅雷怒,可喜可畏。水崖有巨人迹④数十,所谓佛迹也。暮归倒行,观山烧火,甚俯仰。度数谷,至江。山月出,击汰中流,掬(jǖ)⑤弄珠璧。到家二鼓,复与过饮酒,食馀甘⑥煮菜,顾影颓然,不复甚寐,书以付过。东坡翁。   (选自《东坡志林》)
  【注】①幼子过:苏轼的三儿子苏过。②殆:大概。③缒:用绳子拴住人或物放下去。④巨人迹:巨大的脚印。⑤掬:捧。⑥馀甘:即橄榄。
  1.用“/”给下面的句子断句。(每句只画一处)(2分)
  (1)皆若空游无所依
  (2)与幼子过游白水佛迹院
  2.解释下列句子中加点词的含义。(4分)
  (1)全石以为底()
  (2)悄怆幽邃()
  (3)从小丘西行百二十步()
  (4)浴于汤池()
  3.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
  (1)其岸势犬牙差互,不可知其源。
  ________________________________________
  (2)水崖有巨人迹数十,所谓佛迹也。
  ________________________________________
  4.仁者乐山,智者乐水。两段选文中柳宗元与苏东坡对水的体验各不相同。下列说法错误的一项是()(2分)
  A.“闻水声,如鸣佩环,心乐之”写出了水声悦耳和诗人的愉悦心情。
  B.“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”让柳宗元感受到了小石潭水清澈的特点。
  C.“深者缒石五丈,不得其所止”描绘出了潭水之深;“雪溅雷怒”写出了水急、声响如雷的特点。
  D.“水尤清冽”用潭水的清澈来表明柳宗元不与官场同流合污、清高自赏的思想感情。
  5.【甲】、【乙】两文都作于作者被贬谪之后,分别表达了作者怎样的思想感情?(2分)
  【推荐理由】
  广东省试题,考查考生对文言文基础知识的掌握情况。第1题考查考生对常见词语“可”“清”“居”的积累情况。第2题突出考查了考生对词类活用的掌握情况。第3题以选择题的形式,考查了考生对《小石潭记》的重点语句、写作手法、游览顺序、内容主旨的理解,考查面广。
  江苏徐州市试题,要求考生对柳宗元的《小石潭记》与《愚溪诗序》进行比较阅读。《愚溪诗序》是柳宗元为他的《八愚诗》所写的序;《八愚诗》是柳宗元被贬到永州后写的一组寄情于山水的诗歌。《小石潭记》与《愚溪诗序》有异曲同工之处。徐州市试题的考查面广。第1、2、3题命题角度各不相同,但都突出了对考生积累情况与运用能力的考查。第4题紧扣写景抒情类散文的特点命制,选择的考点典型,设题灵活。
  四川广安市试题也是比较阅读的形式。第2题要求考生解释加点词的含义,考查了考生对一词多义、词类活用、古今异义等文言现象的掌握情况。第3题要求考生翻译句子,涉及词类活用、倒装句式等知识点。第4题,抓住“柳宗元与苏东坡对水的体验”这一角度命制,考查了考生理解关键语句的能力,涉及对景物特点、写作手法、思想感情等多方面内容的理解。第5题考查考生对作品的整体把握能力,答案中涉及的“思想感情”对比鲜明,设题点选得巧妙。
  (董丽丽/荐评)

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