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浅论初中思想品德课教学的“显”与“隐”

作者:未知

  我一直有一种困惑:为何学生对这门课程“无情”?――学生往往对本课程常怀厌恶之情:为什么学生对这门课程“元理”――不少学生认为本课程的教师是“有意无意的骗子”,他们不愿意听老师讲理,行为上往往不理智。 学生是学习的主体,这样的想法,势必影响其学习效果,难怪本课程教学低效,甚至无效。这究竟是什么原因造成的?我发现:还是应试教育惹得祸――平时大家都死死得盯住学生的分数,而忽略了分数之外的许多“隐形”的东西,未能处理好教学中一些“显”与“隐”的关系。

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